Cosas que pasan mientras la gente duerme: maestra

Para los que no tienen memoria. Escuela Pública en riesgo. No al ajuste. Ma.Cristina Saborido

Parece que tenemos que refrescar la Memoria a periodistas de CLARÍN.
O porque no recuerdan.
O porque no quieren recordar.
O porque les ordenan olvidar.
Lo padecido en la época de la Dictadura militar.
Y en los gobiernos radicales.
Y en el Menemato.
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Los niños a la maestra.
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Era la infancia descalza... y era la infancia con hambre.Y eran los pies de los niños y eran las llagas con sangre como gotas de rocío, las gotas de sangre regaban la tierra que caminaban.Los niños... aquellos que se acercaban caminando los caminos, con los pies llenos de llagas por los caminos del tiempo, los tiempos que eran de escuela.Y la maestra esperaba, como esperan las maestras a los niños.
El corazón en latidos, los brazos formando cunas.
Los sueños girando en rondas, los besos a flor de labios.
Y las caricias... a cada niño la suya.Era la infancia excluida...
Y eran los vientres hinchados, caminando hacia la escuela en busca de la maestra
Olor a pasto mojado... se hacía nube en el suelo cuando pisaban los niños y germinaban los suelos, el camino, las flores y los nidos.
Porque pasaban los niños.Los pasos hacían la huella, las huellas dejaban surcos...donde crecían esperas.
Esperas que eran esperas de esperar las buenas nuevas para la infancia descalza, para la infancia con hambre.
Para la infancia excluida.Esperas que fueron esperas... de esperar a las esperas.
No vestían delantales los hijos de la miseria, vestían la dignidad con que se visten los pobres, desnudez y dignidad iban camino a la escuela.Era la infancia descalza… y era la infancia con hambre detenida en el camino...
Donde crecían las flores y eran las manos pequeñas robando a la tierra flores.Y eran las flores mensajes con que decían te quiero... los niños a la maestra
Y eran las flores gorriones y eran los niños palomas y era el cielo calesita y eran las nubes sortijas y era la infancia de pobreza.Olvidando su pobreza en el camino a la escuela.Los pasos hacían surcos, los surcos hacían huellas y eran las flores mensajes, con que decían “te quiero” los niños a la maestra.Y la maestra esperaba como esperan las maestras.
Olor a pasto mojado... se hacía nube en el suelo,
porque llegaban los niños
a la escuela,
a la maestra...

Docentes

Carta de Gabriela.

El problema que tenemos como sociedad es creer que un maestro o una maestra es alguien con vocación de servicio al límite de anular la propia existencia: abnegado, acrítico, alguien que no “come”, no “vive”, que “no tiene una ideología determinada”, consciente o inconsciente. Pero el error, a veces, cuesta caro. Se paga hasta con la propia vida, no, mejor dicho, se paga con la vida ajena, la de un “trabajador”, como hace poco fue el docente argentino Fuentealba. La actividad docente no es meramente pedagógica, es política, pues no es neutral la función de todos los días frente a un aula, siempre tenemos un determinado posicionamiento frente a las cosas. Siendo directora de un jardín de infantes, creo fundamental concientizar a niños/as, padres y a los mismos docentes de la importancia de sabernos trabajadores, para que se entienda que contamos con derechos y debemos luchar por ellos. Un niño de tres, cuatro o de cinco años puede darnos enseñanzas significativas en cuanto al concepto de justicia, reclamo social o respeto hacia el otro. Siempre que haya un docente comprometido, siempre que se enseñe con fundamentos y con “garra”, habrá un/a alumno/a dispuesto a defender los reclamos justos de sus educadores. No debiera haber en el siglo XXI docentes que crucen ríos para dar clases, docentes con bajos sueldos sin posibilidad de mantener a sus propias familias, docentes que cocinen a sus alumnos para que no se desmayen y puedan atender las clases, no debiera haber docentes a lomo de burro para llegar a una escuela rural y acarrear agua para aprovisionar a la escuela del recurso tan elemental y ser notas “de color” en los noticieros, no debiera… Si nos consideramos trabajadores, si los consideramos trabajadores a los docentes, que son, nada más y nada menos, aquellos y aquellas personas que forman pensamientos críticos, mentes abiertas para lograr cambios, es muy posible que en Argentina, de una buena vez, cuando alguien vea a un maestro diga: “Ahí va un trabajador más”, y entre todos, así, apostaríamos a una Nación en serio. No olvidemos nunca la sangre derramada y la represión brutal a quien sencillamente era un trabajador.
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